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更新日：2002.04.28
| 発行年月 | 掲載誌 | 卷号 | 発刊者 | 特集名 | 文献数 |
| 1968/08 | 小児科診療 | 31-9 | 診断と治療社 | 特集：小児の微細脳損傷症候群 | 7 |
| 1974/08 | 教育心理 | 22-8 | 日本文化科学社 | 特集：学習障害 | 8 |
| 1974/12 | 小児の精神と神経 | 14-4 | 日本小児精神神経学会 | 特集：学習障害 | 1 |
| 1975/04 | 小児科 | 16-6 | 金原出版 | 特集：学習能力の障害 | 5 |
| 1975/10 | 教育心理 | 23-10〜24-3 | 日本文化科学社 | 連載：学習能力の障害 | 6 |
| 1976/07 | 教育と医学 | 24-7 | 慶應通信 | 特集：勉強のできない子 | 7 |
| 1981/03 | 理学療法と作業療法 | 15-3 | 医学書院 | ＬＤ特集 | 7 |
| 1981/08 | 発達障害研究 | 3-2 | 日本精神薄弱研究協会 | 特集：学習障害 | 6 |
| 1984/10 | 小児医学 | 17-5 | 医学書院 | ＬＤ特集 | 8 |
| 1985/08 | 児童青年精神医学とその近接領域 | 26-4 | 日本児童青年精神医学会 | 特集：学習障害 | 5 |
| 1985/11 | 小児科MOOK | 40 | 金原出版 | 特集：学習障害 | 20 |
| 1986/03 | 小児の精神と神経 | 26-1 | 日本小児精神神経学会 | 特集：ＬＤの臨床 | 6 |
| 1989/06 | 小児の精神と神経 | 29-1、2 | 日本小児精神神経学会 | 特集：学習障害 | 11 |
| 1989/07 | 発達の遅れと教育 | 378 | 日本文化科学社 | 特集：学習障害と自閉 | 14 |
| 1990/06 | 障害者問題研究 | 61 | 全国障害者問題研究会 | 特集：学習障害への接近 | 5 |
| 1990/06 | 発達の心理学と医学 | 1-2 | 医学振興社 | 特集：多動症候群 | 6 |
| 1991/08 | 月刊実践障害児教育 | 218 | 学習研究社 | 特集：９１学習障害児の診断と指導 | 10 |
| 1991/11 | 教育と医学 | 39-11 | 慶應通信 | 特集：学習障害児再考 | 13 |
| 1991/11 | 発達障害研究 | 13-3 | 日本精神薄弱研究協会 | 特集：学習障害をめぐる諸問題 | 8 |
| 1992/01 | 月刊実践障害児教育 | 223 | 学習研究社 | 92学習障害児教育の方向は、今 | 10 |
| 1992/03 | こころの科学 | 42 | 日本評論社 | 特集：学習障害 | 18 |
| 1992/03 | 発達の遅れと教育 | 410 | 日本文化科学社 | 特集：学習障害を考える | 15 |
| 1992/11 | 障害児の授業研究 | 37 | 明治図書出版 | 特集：学習障害児のいる学級の授業づくり | 16 |
| 1992/12 | 小児の精神と神経 | 32-3、4 | 日本小児精神神経学会 | 特集：神経心理学と小児の学習障害 | 7 |
| 1993/00 | 月刊実践障害児教育 | 228-246 | 学習研究社 | 連載：講座 ＬＤ | 17 |
| 1993/02 | 児童青年精神医学とその近接領域 | 34-4、5 | 日本児童青年精神医学会 | 学習障害特集 | 13 |
| 1993/10 | 指導と評価 | 39-10 | 日本教育評価研究会 | 特集：学習障害 | 8 |
| 1994/02 | 発達の遅れと教育 | 433 | 日本文化科学社 | 学習障害特集 | 16 |
| 1995/09 | 季刊特殊教育 | 82 | 文部省初等中等教育局特殊教育課 | 特集：学習障害児等に対する指導 | 6 |
| 1995/09 | 作業療法ジャーナル | 29-9 | 三輪書店 | 特集：ＬＤ（学習障害） | 5 |
| 1995/10 | 発達障害研究 | 17-3 | 日本精神薄弱研究協会 | 特集：わが国における学習障害の概念 | 6 |
| 1998/02 | 教育じほう | 601 | 東京都新教育研究会 | 特集：ＬＤ（学習障害） | 14 |
| 1996/03 | 学習評価研究 | 6-3〜7-2 | 学習評価研究所 | 連載：学習障害（ＬＤ）を知る (1-4) | 4 |
| 1996/04 | 月刊実践障害児教育 | 274-285 | 学習研究社 | 連載：講座ＬＤ ( 1-10) | 10 |
| 1996/08 | 教育と医学 | 44-8 | 教育と医学 | 特集：学習障害−現状と対応− | 11 |
| 1996/10 | 月刊学校教育相談 | 10-11 | ほんの森出版 | 特集１：授業中に多動な子とのかかわり | 3 |
| 1996/11 | 発達の遅れと教育 | 471 | 日本文化科学社 | 特集：実践事例・学習障害 | 10 |
| 1997/04 | 発達教育 | 184-193 | 精神発達障害指導教育協会 | 連載：多動な子への運動指導 (1-8) | 8 |
| 1999/01 | 月刊実践障害児教育 | 307 | 学習研究社 | 特集：ＡＤＨＤ | 9 |
| 1999/03 | 小児の精神と神経 | 39-1 | 日本小児精神神経学会 | 特集：学習障害 | 9 |
| 1999/05 | 脳と発達 | 31-3 | 日本小児神経学会 | シンポジウム１：医学は学習障害児（ＬＤ児）をどこまでとらえたか？ | 7 |
| 1999/07 | 障害児の授業研究 | 72 | 明治図書出版 | 特集：学習障害児・個に応じた指導の実際 | 13 |
| 1999/08 | 発達障害研究 | 21-2 | 日本精神薄弱研究協会 | 小特集 注意欠陥・多動性障害（ＡＤＨＤ）へのアプローチ＞ | 4 |
| 1999/11 | 発達の遅れと教育 | 507 | 日本文化科学社 | 特集：ＬＤの子どもへの支援 | 11 |
| 2000/01 | 月刊実践障害児教育 | 319 | 学習研究社 | 特集：学習障害（ＬＤ）児の教育・療育はどこまで進んだか | 15 |
| 2000/06 | 精神療法 | 26-3 | 精神療法 | 特集：ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害） | 6 |
| 2000/08 | 障害者問題研究 | 28-2 | 全国障害者問題研究会 | 特集：学習障害とその周辺 | 9 |
| 2000/08 | 現代のエスプリ | 398 | 至文堂 | 特集：ＬＤ（学習障害）の臨床 −その背景理論と実際− | 21 |
| 2000/05 | 臨床描画研究 | 8 | 日本描画テスト・描画療法学会 | 特集:学習障害（ＬＤ）と描画 | 10 |
| 2001/00 | 学校教育相談 | 15-4 | 学校教育相談 | ADHDの理解とかかわりの基礎を学ぶ | 7 |
| 2001/04 | 月刊実践障害児教育 | 2001/4-2002/3 | 学習研究社 | 連載:ＡＤＨＤの子どもへの医学からの支援 | 12 |
| 2001/04 | 子どもと健康 | 65 | 労働教育センター | 特集：ADHDってなあに? | 7 |
| 2001/05 | 小児科 | 42-6 | 金原出版 | 特集：学習障害児への対応 | 5 |
| 2000/10- | 発達教育 | 2000/10- | 精神発達障害指導教育協会 | 連載:多動症候群への理解と対応 | _ |
| 2001/04 | 発達教育 | 2001/04- | 精神発達障害指導教育協会 | 特集：多動な子どもの教育・指導 | 3 |
| 2001/12 | 発達の遅れと教育 | 532 | 全日本特殊教育研究連盟／日本文化科学社 | 特集:通常の学級への特別支援 -ニーズに応じた支援体制づくり | 10 |
| 2002/01 | 現代のエスプリ | 414 | 至文堂 | 特集：ＡＤＨＤの臨床 ２１世紀からのアプローチ | 15 |
| 2002/01 | 子どもと健康 | 68 | 労働教育センター | 特集：ＬＤ、自閉、多動ってなあに? | 8 |
| 2002/01 | 精神科治療学 | 17-1 | 星和書店 | 特集：注意欠陥／多動性障害（AD/HD） | 14 |
| 2002/02 | みんなのねがい | 413 | 全国障害者問題研究会 | 教育特集：ＬＤ・ADHD児への教育 | 4 |
作 成：LD STATION
作成日：2000.11.25